变了味的研学旅行，要怎么办！

文 / 朗月寒雪 图片 / 网络

来源：今日头条

“我们推动着磨盘,黄豆被碾碎了,加上水后白色的豆浆顺着石磨口淌下来。原来豆浆是这样生产的。”这是一名五年级学生参加研学旅行后的所写见闻。

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21世纪，教育既需要考虑到社会发展的需要，培养出具有国际竞争力，适应社会快节奏变化的人才，同时也要兼顾个人发展的需要。从而使学生能成长为一个身心健康，有知识、有文化，懂得合作与沟通，并具备一定创新力和行动力的德智体美全面发展的综合素质型人才。

早在2016年，国家教育部、国家发展改革委等11部门就印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地教育部门以及学校将研学旅行纳入中小学教育教学计划，把研学旅行摆在重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。

研学旅行的意见是国家顶层设计方案，让各学校推开封闭的校门，将学生带入更加广阔的世界，给孩子减负松绑，让他们带着问题和思考出发，轻松上阵，放飞自己的梦想，确实是本好经，对学生的学习和成长大有裨益。

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研学旅行意见的文件出台已经有近三年的时间了，研学旅行的开展情况如何呢？可谓是乱象丛生。或许是11个部门联合印发的文件，缺少一个明确的牵头单位，这项工作从一开始就缺乏秩序。哪一个部门主管这项工作？教育局哪一个科室具体负责这项工作？都没有明确。结果也就可想而知了。

俗话说，人多了乱，龙多了旱。研学旅行也是如此，11个部门联合发文，每个部门感觉自己说了算，又感觉说了不算。但是商家的嗅觉是敏锐的。意见出台后，既然没有部门主动出头，那就蜂拥而上，谁抢了是谁的。本来学校这块诱人的市场蛋糕就是商家非常感兴趣，早就垂涎三尺，伺机而动，都想分一杯羹。

现在好了，学校、旅行社、教育机构甚至新华书店都在推介研学产品，家长和学校面对琳琅满目的研学项目，感到无从选择。其实，这些研学产品已经变味了，已经变成各种商业性的研学旅行，充满了商业的气息，出现了“研学旅行”走马观花、只“旅行”不“研学”等尴尬的情况，与国家11部门制定的“研学旅行”意见的初衷不相适应了。

如果注意观察，在节假日的旅游景点上经常看到成群结队的学生模样的队伍，打着旗子，挑着横幅，上面印有研学的字样，蜻蜓点水，步履匆匆，匆匆忙忙，最后在景区的标志景点处照张合影完事。

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“研学旅行”不是单纯的旅行，而是一种开放式的学习模式。“研学旅行”的目的是让学生身临其境，既旅行又研学，在学中行，在行中学。

只旅行不研学徒有其表而无其实，打着研学旅行的旗号，组织学生到外面某个地方辅导功课的做法更是偏离了研学旅行的航线。

研学旅行应该由各地教育主管们具体管理，各学校具体负责，制定好研学计划，有序的组织开展，而不是夹杂过多的功利性目的。要把动机放在让学生们长知识、长见识、提兴趣的角度进行考量。只有这样做，“研学旅行”才不会变形走样，才能把国家的顶层设计贯彻落实到位。

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作者： 朗月寒雪，文章来源今日头条，原标题《教育视点|切莫让研学旅行变了味》，版权归原作者所有，如涉及版权，请联系删除。

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